Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі




Скачати 244.42 Kb.
НазваУроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі
Сторінка2/2
Дата08.06.2013
Розмір244.42 Kb.
ТипУрок
nauch.com.ua > География > Урок
1   2

VII. ^ Робота з підручником.

  1. Читання статей.

  2. Розгляд і аналіз ілюстрацій.



VIII. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Групова робота.


Завдання 1.

Позмагайтеся, хто назве більше тварин групи.

1 група 2 група 3 група 4 група

звірі риби птахи комахи
Завдання 2

Доведіть, що тварини вашої групи - звірі, комахи, риби чи птахи.
1 група..

Лось, білка - це звірі, бо....
2 група

Сонечко, коник - це комахи, бо

3 група

Щука, сом - це риби, бо....

4 група

Сорока, зозуля - це птахи, бо....

  1. Конкурс на кращого декламатора віршів про тварин,

  2. Робота в парах.

Тест № 2.

1 .Істотна ознака комах:

а) крила

б) вісім ніг

в) шість ніг

г) хутро

д) вуса

е) пір'я
2. У риб тіло вкрите:
а) м'яким хутром

б) слизькою лускою

в) пір'ям

г) вологою шкірою
3. Тварин, які частину життя проводять у воді, а частину - на суходолі,
називають:
а) рибами

б) птахами

в) земноводними

г) звірами
4. Тіло птахів вкрите , а звірів

4. Сторінками „ Червоної книги".

IX. Підсумок уроку.

1. Запитання:

  • Яка група тварин вам найбільше сподобалась ?

  • Чому ви так вирішили ?

2.Розгадування кросворда.
1. Смугаста кішка в лісі живе. (Тигр)

  1. Птах з великими очима, гострими кігтями, загнутим носом. (Сова)

  2. Червонясту шубку має, По гілках вона стрибає, Горішки, шишки збирає. (Білка)

  3. Хижий звір з темним хутром у білу смужку, впадає в сплячку. (Борсук)

  4. Прийшла кума з довгим віником, на бесіду з милим півником. (Лисиця)

  5. Тварина багата і рогів багато. (Олень)

7. У лісі біля пня біготня і метушня: народ робочий весь день клопоче.
(Мурашки)







т






















в






















А



















Р






















И



















Н

























И






Вчитель.

^ За відповіді ваші спасибі вам, діти.

Прийшов час урок завершити.

Сьогодні ми продовжили

Тваринний світ вивчати.

Як підсумок, можу

Одне лиш сказати:

Зробили багато -

Знання будете мати.

Повинні ви завжди

Урок цей пам 'ятати.
^ X. Домашнє завдання.

Опрацювати статті, підготувати казку про улюблену тварину.

Начало формы

Відкритий урок з предмету «Я і Україна» («Природознавство») (3 клас)

 

Різноманітність тварин у при­роді (звірі, птахи, плазуни, зем­новодні, риби, комахи). 

Практична  робота: розпізнавання тварин за істотними ознаками.

Мета: формувати поняття «звірі», «птахи», «плазуни», «земноводні», «риби», «комахи», формувати уміння їх розпізнавати за істотними зовнішніми ознаками;

розвивати вміння порівнювати, спостерігати;

виховувати любов до природи, бажання оберігати тварин.

Обладнання:малюнки тварин, картки для роботи в групах,аркуші для самооцінки , тести, DVD плеєр, DVD фільм  «Різноманітність тварин»,аудіо запис «Звуки природи».

Форми роботи: індивідуальна,фронтальна,

І. Організаційна частина:

Зараз у нас урок природознавства. На парті у вас повинні бути підручники,зошити,

щоденники і ручки. Розпочинаємо урок.

ІІ. Підсумок фенологічних спостережень.

1.     Робота «Синоптиків».

-         Яка зараз пора року? Який місяць? Які суттєві ознаки цього місяця?

-         Яке небо? Чи є хмарки? Чи сонячно? Яка погода була протягом останніх днів? Які зміни відбулися в живій природі?

2.     Хвилинка – цікавинка.

-         А чи знаєте ви,що тварини можуть попереджати про зміни в погоді.

-         Жаби квакають на дощ.

-         Свиня рохкає, хоч і сита, - на мороз.

-         Пес на снігу згортається калачиком – на мороз. 

-         Кіт шкрябає підлогу – на вітер, завірюху.

-         Гуска стоїть на одній нозі чи ховає голову під крило   - на холод.

-         Якщо в морозяний день заспіває півень – потеплішає.

-         Кінь лягає на землю – перед снігопадом.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Фронтальне опитування.

Яку велику тему почали вивчати?(На дошці запис «Тварини»).

-         До якої природи відносяться тварини? (До живої). Доведіть. (Тварини дихають ростуть,розмножуються,харчуються,відмирають).

-         А рослини теж дихають ростуть,розмножуються,харчуються,відмирають. Чим же тварини відрізняються від рослин? (тварини переміщаються,харчуються готовою їжею,ростуть тільки в молодому віці).

2.     Завдання за темою « Тварини – частина живої природи». (індивідуальне,з взаємоперевіркою).

Перевіримо,що ви вже знаєте за цією темою.

1.Визнач правильну відповідь.

Що спільного між тваринами і рослинами?

а)Те, що вони належать до неживої природи.

б)Те, вони живуть і ростуть на Україні.

в)Те, що вони належать до живої природи.

г)Те, що їх тіло має однакову будову.

2. Закінчи речення.

Тварини належать до живої природи тому що……….

Тварини живуть……

Тварини живляться …

ІV. Мотивація навчальної діяльності

1.     Створення проблемної ситуації.

-         Подивіться на малюнок. Чи всі тварини однакові?

^ V. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми продовжимо мандрівку царством Тварин. На Землі живе більше 1 млн. 500 тис. різноманітних тварин. Хоча всі вони різні,проте багато з них мають щось подібне. За спільними ознаками  вчені об’єднали тварин  в групи. Не за кольором,не за розміром,не за способом харчування ,а саме за істотними ознаками(за тими,яких немає у інших тварин).

^ VІ. Вивчення нового матеріалу.

1.     Завдання в групах.

-         група «Комахи»; с.134

-         група «Риби»; с. 134-135

-         3 група «Земноводні»; с. 135

-         4 група «Плазуни»; с. 136

-         5 група «Птахи»; с. 136-137

-         6 група «Звірі»; с. 137-138

Завдання для груп.

Опрацювати відповідний текст у підручнику і підготувати коротку доповідь за планом.

План.

1.     Назва групи тварин.

2.     Наведи приклад.

3.     Особливості зовнішньої будови.

4.     Істотні ознаки цієї групи.

Доповідь кожної з цих груп з супроводом DVD фільму «Різноманітність тварин».

Комахи.

Комахи - найчисленніша група тварин. До неї належать метелики, жуки, мурашки, метелики, бабки, коники, джмелі та багато інших комах. Вони стрибають, бігають, повзають, літають, плавають.
За якою істотною ознакою їх об'єднали в одну групу?
Шість ніг - це істотна ознака комах.
Її тіло поділено на 3 частини: голова, груди, черевце. На голові є очі, вусики і рот. За допомогою вусиків вони відчувають запах. Нюх у комах дуже добрий, це допомагає їм у пошуках їжі.

Риби.

В океанах, морях, річках і ставках живуть риби.
Тіло у них складається з голови, тулуба, хвоста. Воно сплюснуте з боків і вкрите лускою та слизом. Завдяки такій будові тіла, риби швидко рухаються у воді. Плавають риби за допомогою хвостового плавця, якому допомагають інші плавці. Дихають зябрами, киснем, розчиненим у воді. Риби морів і океанів живуть у солоній воді, а риби річок і ставків - у прісній.

Земноводні.

Жаби і тритони - це земноводні, їхнє тіло вкрите м'якою, слизькою ,вологою шкірою. Воно складається з голови, шиї, тулуба, передніх і задніх ніг. У деяких є хвіст.

Якщо шкіра пересохне, тварина загине. Усі земноводні дихають киснем повітря. Вони не можуть довго перебувати під водою. Тому частину життя земноводні проводять на суші, а частину — у воді.
Плазуни.

Черепахи, ящірки, змії, крокодили - це тварини, яких називають плазунами. Чому? На суші вони рухаються «плазуючи», тобто тягнуть своє тіло по землі. Тіло плазунів укрите сухими лусочками. У черепах ці лусочки зрослися й утворили міцний панцир.
Тіло складається з голови, тулуба, хвоста. Час від часу плазуни линяють, тобто скидають стару шкіру. Вони живуть повсюди (у воді, лісах, пустелях, степу, горах) немає їх лише там, де дуже холодно. Взимку вони залягають у сплячку.

Птахи.

Ці тварини добре пристосувались до польоту. Тіло вкрите пір'ям, яке добре захищає від холоду - це істотна ознака птахів.
Розміри дуже різні. Птахи є окрасою природи та її друзями.

^ Звірі (ссавці).

Вкрите шерстю тіло і вигодовування малят молоком - це істотні ознаки звірів. За цими ознаками вони відрізняються від інших тварин.
Всі звірі народжують малят живими і вигодовують їх молоком.

-         Оцініть,яка група презентувала свою роботу найкраще. Всі члени групи  одержують 4 «плюси». Інші групи ставлять по 3 «плюси» на аркуш самооцінки.

2.     Фізкультхвилинка.

Під аудіо запис «Звуки природи» хвилинка відпочинку.

VІІ. Закріплення і осмислення знань.

1.     Робота в зошитах (с.44).

Наголосити,що для тим,хто працює на високий рівень, потрібно навести приклади тварин до кожної групи(не менше двох представників).

2.     «Мозкова атака».

-         Доведіть,що черепаха – плазун,хоча її тіло вкрите не лусочками,а панциром.

-         Доведіть,що їжак,вкритий голками,належить до групи звірів.

3.     Робота в парах. Гра «Відгадай,хто ми».

Знайдіть за ознаками групу тварин.

У більшості з  нас росте шерсть. В основному ми пересуваємося на чотирьох лапах. Ми годуємо своїх дитинчат молоком.

звірі

Ми живемо  тільки у воді. У нас немає лап, але є плавці. Наша шкіра або гола, або вкрита лускою та слизом. Наші малята вилуплюються з ікринок. Більшість із нас дихають зябрами.

риби

Наші малята вилуплюються з яєць із твердою шкаралупою. Ми пристосовуємося до життя: мостимо гнізда, запасаємо їжу… Наші тіла вкриті пір’ям. Ми маємо крила та хвіст.

птахи

Наше тіло поділяється на голову, груди й черевце. У декого з нас є одна чи дві пари крил. Багато з нас відкладає яйця, з них вилуплюються лічинки.  Лічинки перетворюються на лялечок, лялечки на дорослих … У кожного з нас по шість ніг.

комахи

Одні з нас  мають видовжені тіла, інші носять панцир. Не важливо, що ми різні, головне – наша шкіра вкрита або лусочками, щитками. Наші малята вилуплюються з яєць.

плазуни

У більшості з нас м’яка, гола, вкрита слизом. Наші дитинчата  вилуплюються з ікринок. Зовні вони неподібні до нас, їхніх батьків. Частину свого життя ми проводимо на суші, а частину у воді.

земноводні

^ VІІІ. Узагальнення і систематизація знань.

1 . Хвилинка ерудита .

1. Куди зайцю зручніше бігти — з гори чи під гору?
Під гору, бо у зайця передні ноги коротші, а задні довші.
2. Хто з лісових звірів розвішує гриби для сушіння на деревах і з якою метою? Білка, що запасається на зиму сушеними грибами.

3. Товстим чи худим залягає ведмідь у барліг і чому? Товстим. Жир обігріває і годує ведмедя.

4. Що буде з бджолою, коли вона вкусить? Бджола гине.

5. Чиї пташенята не знають своєї матері? Пташенята зозулі.

6. Назвіть найменшу пташку? Колібрі.

7. Скільки років живе щука? Щука може жити 100—200 років.

8. Назвіть найбільшу рибу в світі? Китова акула. Довжина її — близько 30 метрів.

9. Яка риба без луски? Сом.
10. Хто з птахів найшвидше літає?
Сокіл, сапсан — 301 км/год., стриж — швидкість — 185 км/год.
11. Хто з птахів найрозумніший?
Ворон, за ним ідуть папуги, а третє місце — посідають гуси.
12. Якого птаха підтримує хвіст, коли він сидить на дереві? Дятла.
13. Чому сову вважають корисним птахом? Бо вона знищує гризунів мишей, ховрахів.
14. Які птахи влаштовують по кілька гнізд на одному дереві? Граки.
15. Чому качки і гуси не тонуть у воді? Їхнє пір'я, змащене жиром, не намокає.

VІІІ. Підсумок уроку.

1.Гра «Незакінчені  речення». Продовж речення:

Звірі – це група тварин,які годують…..і мають……….

Птахи – це група тварин,тіла яких вкриті……

Комахи – група тварин,які мають …

Риби  – група тварин,тіла яких вкрито…

Земноводні – група тварин, які можуть жити на …….і у ……

Плазуни – група тварин,які пересуваються….

2.Що цікавого довідались на уроці?

- Який вид роботи  сподобався найбільше? Чому?

3.Оцінка роботи учнів.

ІХ. Домашнє завдання.

Прочитати статті в підручнику с.133-138

За бажанням підготуйте матеріал про будь – яку тваринку,розповісти про неї цікаві речі.

Хто працює на високий рівень, готують матеріал про живлення тварин і ланцюги живлення тварин.

 

 


Конец формы


1   2

Схожі:

Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconТема. Різноманітність тварин у природі. Комахи, риби, земноводні, плазуни, птахи, звірі
Вірі, птахи, плазуни, земноводні, риби, комахи; ознайомити з істот­ними ознаками різних груп тварин; навчати порів­нювати, робити...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconТема. Тварини. Різноманітність тварин у природі
...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconРізноманітність тварин в природі Урок
Синоптик. Температура повітря сьогодні – 150С, вітер – північно – східний, небо – похмуре
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconТварини. Різноманітність тварин. Що дають тварини людям
...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconУрок природознавства з елементами ікт тема: «Охорона природи України»
Картка Побудувати кілька ланцюгів живлення, які склалися у природі Кримських гір
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconУрок перевірки І контролю отриманих знань
«я І україна»: розширити та уточнити знання учнів про різноманітність тварин, середовище їхнього існування, значення в природі І...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconУрок з курсу «Я І України» у 2 класі Тема: Як тварини готуються до зими?
Мета: встановити причино – наслідкові зв’язки між змінами в живій І неживій природі; вчити виявляти ознаки пристосування тварин до...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconУрок. Тип уроку
Міжпредметні зв’язки: агрегатні стани води, фізичні властивості води в різних агрегатних станах, теплові явища у природі (Природознавство,...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconУрок в 3 класі з природознавства на тему: «Кругообіг води в природі....
Мета: формувати уявлення про кругообіг води у природі, розвивати вміння аналізувати природні явища, робити висновки; виховувати бажання...
Уроку природознавства (3 клас) тема : „Різноманітність тварин у природі iconТема: Різноманітність риб
Мета: ознайомити учнів з різноманітністю риб, з значенням риб у природі та житті людини; закріпити знання про риси їхнього пристосування...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
nauch.com.ua
Головна сторінка