Навчання грамоти (читання + письмо)




Скачати 137.14 Kb.
НазваНавчання грамоти (читання + письмо)
Сторінка3/3
Дата01.05.2013
Розмір137.14 Kb.
ТипДокументы
nauch.com.ua > Право > Документы
1   2   3

РЗМ. Початкове поняття про письмове і усне висловлювання . ст.44

29.11




48.

Закріплення звуків [д],[д’], букви д.

Супутник.


30.11




48.

Закріплення знань про письмо вивчених букв , та поєднання їхніх елементів. Списування слів та речень з друкованого тексту.

30.11




49.

Звуки [з], [з’], буква з («зе»). Відпрацьовування літературної вимови слів з виучуваними буквами( віз , казка , слизько).

Ст.70-71

01.12




49.

Письмо рядкової букви з . Підготовчі графічні вправи. Увага до ширини другого елемента. Порівняння з буквами , у яких є петлі. ст.45

01.12




50.

Перевірка основних якостей читацької навички – усвідомленості, правильності , виразності , а також швидкості , наближеної до повільної зв’язної розповіді.

03.12




50.

Письмо великої букви З . Підготовчі графічні вправи. Порівняння форми літер З і Е . Дотримання пропорційності верхнього і нижнього елементів. Письмо складів , слів.

03.12




51.

Закріплення вивченого. Бесіда «Свійські і дикі тварини». Розповіді «Що я бачив у зоопарку». Ст..72-73

Робота з дитячою книгою. П. Воронько «Помогай».

06.12




51.

Письмо слів і речень з вивченими буквами.

РЗМ. Перевага грамотної людини над неграмотною. Ст..47


06.12




52.

Буква ь ( мякий знак). Позначення ним на письмі м’якості приголосних звуків. Бесіда на тему «Що дає нам льон?». Ст..74

07.12




52.

Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами . Увага до поєднувальної лінії у сполученні ьо : поєднувальна лінія розташовується у верхній половині рядка . письмо слів. Зош № 2 , ст..1

07.12




53.

Закріплення вмінь і навичок читання з буквою ь . Вправляння у порівняльному звуко- буквеному аналізі слів з м’якими приголосними в кінці слова і складу . Інтонаційне читання речень, різних за метою висловлювання в текстах. Ст..75 . супутник


08.12




53.

Письмо слів та речень з вивченими буквами.

Письмо під диктування. Ст.. 2


08.12




54.

Закріплення вмінь і навичок читання слів з буквою ь . супутник

Робота з дитячою книгою. М.Сингаївський. Маківка і перчина.


10.12




54.

Письмо буквосполучення ьо . письмо слів та складів. Ст.. 3


10.12




55.

Звук [б], буква б ( «бе»). Відпрацьовування літературної вимови слів зі звуком [б]( дуб , рибка ). Ст..76-77

13.12




55.

Письмо рядкової букви б . Підготовчі графічні вправи. Звернути увагу на зображення другого елемента. Письмо слів і речень з буквою б . ст..4

РЗМ.Складання графічних моделей простих речень ( до 5 слів ), у тому числі зі службовими частинами мови.

13.12




56.

Підсумковий урок на відпрацьовування звука [б], літери б . Вправи на зіставлення вимови і написання слів з буквами ( звуками) б-п. ст..78-79

14.12




56.

Письмо слів і речень з буквою б . ст.5



14.12




57.

Закріплення вмінь і навичок читання слів з вивченими буквами. Перевірка основних якостей читацької навички – усвідомленості, правильності , виразності , а також швидкості , наближеної до повільної зв’язної розповіді. Супутник.

15.12




57.

Письмо великої букви У. Навчальний диктант.

Ст..6

15.12




58.

Звук [г], буква г ( « ге»). Засвоєння дзвінкої вимови звука [ г ] у кінці слів і складів ( біг, ріг, бігти , могти). Логічні вправи «Де живе?», «Де росте?». Ст..80-81

Робота з дитячою книгою. Українська народна казка.

17.12




58.

Письмо рядкової букви г . Приділяти увагу початку письма букви і верхньому заокругленню. Письмо слів і речень з буквою . ст.. 7

17.12




59.

Закріплення вміння читати слова і речення із звуком [г]. Супутник

20.12





59.

Письмо великої і малої букви Г, г .

РЗМ. Поширення речень іншими словами за змістом. Ст..8

20.12




60.

Звук [г], буква г ( «ге»). Засвоєння українських слів , поданих у букварі ( вимова , читання). Ст.. 82-83

21.12




60.

Письмо рядкової букви г складів , слів з нею. Ст..9



21.12




61.

Закріплення звуків [ г],[г]. Відпрацювання техніки читання текстів діалогічної форми. Побудова усних діалогів за змістом прочитаних букварних текстів . ст..84

22.12




61.

Письмо великої букви Г, складів , слів з нею. Ст..10


22.12




62.

Закріплення звуків [ г],[г]. Відпрацювання техніки читання текстів діалогічної форми. . Побудова усних діалогів за змістом прочитаних букварних текстів . ст..85

Робота з дитячою книгою. Українська народна казка.

24.12




62.

Письмо великої букви Г, складів , слів з нею. Підготовчі графічні вправи. Порівняння великої Г з великими Л , М . Письмо слів і речень .

К А Н І К У Л И

24.12



1   2   3

Схожі:

Навчання грамоти (читання + письмо) icon«Методичні рекомендації щодо навчання письма дітей шестирічного віку»
Читання І письмо два найпотрібніші школяреві інструменти навчання І водночас два віконця в навколишній світ

Навчання грамоти (читання + письмо) iconМетоди навчання каліграфічного письма учнів
Навчання першокласників мови розпочинається з навчання грамоти, мета якого — виробити у дітей навички читання й письма, розвинути...

Навчання грамоти (читання + письмо) iconУрок навчання грамоти. Читання Закріплення букви «зе». Відпрацювання...
Автори розкривають методику навчання з використанням інноваційних методів, які допомагають вчителю зробити процес навчання цікавим,...

Навчання грамоти (читання + письмо) icon1 Українська мова Навчання грамоти Українська мова Навчання грамоти Українська мова 2
Директор гімназії Розклад уроків початкової школи Начальник міжрайонного управління

Навчання грамоти (читання + письмо) iconАвчання читання дітей є нині найактуальнішою проблемою шкільного...
Навчання читання дітей є нині найактуальнішою проблемою шкільного навчання, а порушення читання — одним із ключових питань логопедії....

Навчання грамоти (читання + письмо) icon1 Українська мова Навчання грамоти

Навчання грамоти (читання + письмо) icon1. українська мова (навчання грамоти)

Навчання грамоти (читання + письмо) iconОцінювання навчальних досягнень з мови здійснюється згідно з основними...
Рки й оцінювання навчальних досягнень учнів з другої мови є мовленнєві уміння з чотирьох видів мовленнєвої діяльності (аудіювання,...

Навчання грамоти (читання + письмо) iconП а м ’ яткастудентаз дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням...
Підготовка та проведення презентацій (виступів-доповідей). Професійне іншомовне письмо (на основі читання І говоріння)

Навчання грамоти (читання + письмо) iconАналіз відбіркового туру районної олімпіади з іноземної мови що відбувся 29. 10. 2012 р
Учасники олімпіади виконали завдання за наступними видами роботи: аудіювання, читання, письмо (творча робота), говоріння

Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
nauch.com.ua
Головна сторінка